Т. УЛЫБИНА. ВОЕННО-ПОИСКОВЫЙ ОТРЯД «СИБИРЬ»

Улыбина Татьяна Геннадьевна, учитель истории и обществознания



Память сердца - она и воспитывает, 

и защищает.

Ш. А. Амонашвили


В наши дни тема Великой Отечественной войны стала одной из актуальных и острых проблем истории. Попытки фальсификации событий и результатов этой войны предпринимаются постоянно. Казалось бы, прошло более 70 лет с тех пор, как шли бои, но реваншисты разного пошиба стараются переложить события на свой лад. Думается, что это были не просто бои за территорию или против советского государства. Это битва мировоззрений: не коммунизма и фашизма, а жизни и смерти. Фашизм осудил весь мир, его преступления против человечности доказаны на Нюрнбергском процессе. Откуда же вновь раздаются голоса, что «бедные немецкие солдаты не хотели воевать, просто так получилось»?ч

«Вот. Мальчика тронула судьба солдата вермахта, который «не хотел воевать» и умер от невыносимых условий в советском плену под Сталинградом. Приезжай, малец, после Бундестага на Ильинский рубеж – я покажу тебе место, где такие же «не хотевшие воевать» немцы спалили заживо в свинарнике более трехсот пленных израненных Подольских курсантов – того же 22-го года рождения! И родителей своих привози с собой, и учителей своих, и всех тех, кто надоумил выступить с таким заявлением. Потом я вас всех в Брестскую крепость свожу – чтобы вас там «тронуло». Произошло нечто более серьезное, чем просто глупость», – высказал свое мнение в форуме на YouTube 20 ноября 2017 года актер и телеведущий Игорь Угольников. 


Действительно, может быть нужно все забыть и оставить противостояние?.. Ведь для этого и предназначены все речи об агрессивности русских. Только стоит нам перестать говорить о своей победе, как тут же оказывается, что «победу одержали Соединенные Штаты Америки и Великобритания, спасли Советский Союз и весь мир от коричневой чумы», правда, тут же оказав помощь для ее возрождения. Ведь сразу после окончания войны за океаном разрабатывают знаменитый план Маршалла, позволивший поднять Германию из руин быстрее Советского Союза, победителя в этой войне. Очевидно потому, что сильное советское государство не нужно было бывшим союзникам по войне, а значит, нужно было использовать все силы для ослабления России, которую уже не одно столетие стремятся поработить, разорвать, превратить в сырьевой придаток. Именно поэтому тема сражений Второй мировой войны и участия в ней Советского Союза становится предметом обсуждения не только политиков, но и активно обсуждается в социальных сетях. Ведутся споры, выясняются и обсуждаются новые аргументы и факты в разных странах. Необходимо, чтобы память о подвиге наших солдат и тех, кто ковал победу в тылу, сохранялась и передавалась из поколения в поколение, чтобы весь мир знал и помнил: основной груз сражений с фашизмом вели советские воины, которых немцы без разбора национальностей называли «русские». Как важно, чтобы, знакомясь с учебными материалами о подвиге народа тех лет, учащиеся гордились тем, что принадлежат к этому народу-победителю, народу, выдержавшему все тяготы лихолетья и сохранившему мировоззрение ценности человеческой жизни, любви к своей земле, своим традициям, своему прошлому.


Многие из тех, кто принял на себя первый удар, не вернулись с полей сражений. Их помнят родственники, разыскивают сведения о них в архивах, чтобы передавать память о героях в своей семье. Значительную помощь в этом сегодня оказывают поисковые отряды.


Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает личностные, метапредметные и предметные требования к результатам  освоения основной общей образовательной программы. В части личностных результатов пункт 1 предусматривает «воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России и человечества, …воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной». Все эти результаты прекрасно достигаются, если не на отвлеченных примерах, а в результате поисковой, проектной деятельности будут найдены материалы, подтверждающие данные постулаты.


Поисковое движение в России стало развиваться сразу после окончания Великой Отечественной войны. Жители тех мест, где прошла война, сами выходили на поиск не захороненных тел воинов. Создавались мемориалы. А многие и многие родственники продолжали ждать и искать своих близких, единственным сообщением о которых было: «Пропал без вести». По всей стране краеведческие отряды помогали в этом поиске. Для меня поисковая работа началась с письма, пришедшего в Большелугскую среднюю общеобразовательную школу № 8 в 1985 году из села Горки Ленинградской области. В нем сообщалось, что в 1945 году в наш край для строительства ж/д полотна Иркутск–Слюдянка были направлены воины 8-ой железнодорожной бригады, среди которых был Бойцов Алексей Семенович. Он прошел всю войну, но в ходе строительства он погиб и похоронен в 200 метрах от реки Олхи на 42 пикете. Писала сестра погибшего, единственная, оставшаяся в живых из семьи Бойцовых после блокады Ленинграда. Она просила ухаживать за местом захоронения. Это письмо мы прочитали на уроке истории. Ребятишки сразу заявили, что это и есть живая история и найти место захоронения просто необходимо. Для нас это были и уроки обществознания, ведь неугомонные краеведы не только пешком прошли берега реки Олхи, но проводили опросы старожилов, выезжали в Управление дороги, писали запросы в архивы. В результате вот уже 30 лет школьники ухаживают за местом, где захоронены 6 бойцов 8-ой железнодорожной бригады, установили небольшой памятник и проводят там учебно-тренировочные занятия поисковиков. Во время таких занятий учащиеся понимают, почему так важно было накануне войны с Японией, в 1945 году, строить железнодорожную ветку от Иркутска до Слюдянки. Работа Кавандиной Екатерины, учащейся школы № 7 села Олха «История 8-ой железнодорожной бригады» получила признание на научно-практической конференции в г. Усолье-Сибирское в 2008 году. До сих пор материалы по этой работе вызывают интерес учащихся на уроках, ведь это та история, которую «можно руками потрогать».


Первичной мотивацией к поисковой работе, как правило, становится желание детей «быть в команде, которая нужна», либо понимание того, как близка история к жизни. Так, в 2015 году во время похода на остановочный пункт Орленок, где захоронены воины-железнодорожники, зашел разговор: чем же закончилась война для Японии в 1945 году. Многие слышали о пленных японцах, проживавших на территории села Олха и на реке Аланке. Составили проект «Эхо войны», в подготовке которого помог отдел молодежи г. Шелехова. Летом небольшой отряд отправился в Прибайкальский заповедник к реке Аланке, чтобы самим увидеть то место, где находился лагерь пленных японских воинов. Найденные там экспонаты были переданы в музей им. Г. И. Шелихова.


Ярким примером проявления живого интереса к истории и обществу стала работа поискового отряда «Олха» по уходу за обелиском воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны, – жителям села Олха. Эта практическая работа всеми признавалась необходимой: «…чтобы было красиво и убрано». Но когда во время уборки стали читать фамилии односельчан, погибших на фронтах, оказалось, что среди них много родственников или однофамильцев, ведь на памятнике лишь инициалы. В то время еще была жива Печникова Таисия Ивановна, которая в годы войны была секретарем сельского совета и помнила всех, кто уходил на фронт. Она назвала нам имена и отчества всех, чьи имена выбиты на стеле. Это уж потом появились электронные списки, базы данных «Мемориал», а сам факт опроса как метода поисковой работы помогал развивать интерес к истории и обществу не раз. В ходе уборки обелиска выяснилось, что само появление памятника – это инициатива учителей, школьников и односельчан.


Сегодня мы рассуждаем о гражданском обществе, а одной из иллюстраций к этой теме стала история создания обелиска в селе. Олха – старинное село, история которого насчитывает более 300 лет; казачья застава, казачьи традиции – все это стало предметом для изучения поисковиками села Олха. Но, пожалуй, самым ярким моментом нужности исторического исследования стала история создания церкви в Олхе. К юбилею школы в государственном архиве Иркутской области был собран материал по истории создания школы, которой на тот момент исполнялось 110-лет. Как водится, школа создавалась при церкви и была церковно-приходской. Конечно, было интересно все: что изучали, кто были учителя, где находилась школа. Вот тогда-то и возник вопрос: а церковь? Где она стояла и куда исчезла? Метод опроса поисковики уже освоили, но хотелось собрать видеоматериал. В этом тогда помогли родители. И вот весь собранный материал и видео принесли Главе Олхинского поселения Кошкину В. В., который сказал, что восстановление церкви в селе – это очень важно. На том месте, где, как нам рассказали старожилы, стояла старая церковь, постоянно сгорали магазины. Глава поселения попросил нас начать уборку сгоревших завалов, выделил трактор для вывоза мусора. Ребята, которые уже побывали в экспедициях, знали, что такое помощь Главы поселения, откликнулись сразу. Правда, был это 2009 год, кризис, поэтому все односельчане остерегались, что вряд ли можно построить церковь в трудные времена. Но вот тогда-то и увидели все, что значит «всем миром». Уже осенью, на Покров день, проходила первая служба. Для учащихся это был пример важности участия в жизни своего села, прямой связи истории с жизнью. Тема «Церковь и общество» или «Церковь и государство» присутствует в программе по истории и обществознанию, поэтому близка и понятна олхинским школьникам.


Семейные архивы способствуют изучению как истории, так и обществознания. Первое задание, которое получают бойцы поискового отряда, – составить свою родословную. Применяются все методы поиска: опрос, фото- и видеоматериалы, электронная база данных. Часто формируются прекрасные работы для презентаций на уроке с целью иллюстрации таких тем по обществознанию, как: «Защита Отечества»; «Мастерство работника» – 7 класс; «СССР в годы Великой Отечественной войны»; «Советский тыл в годы войны» – 9 класс. Возможна подборка иллюстраций к другим темам по истории и обществознанию.


Но, пожалуй, самыми важными материалами для уроков становятся находки и свидетельства из экспедиций на места сражений Великой Отечественной войны, которые проводятся каждое лето с 2004 года. Бойцы отряда привозят не только вещественные памятники о жесточайших сражениях той войны, но и свои впечатления, фото- и видеоматериалы. Выступление Евдокиева Виталия с рассказом об односельчанах-участниках Сталинградской битвы перед ребятами на уроке (2009 год) стало поводом для дальнейшего исследования. Имена погибших под Сталинградом жителей села Олха повторяются на каждом уроке, посвященном Сталинградской битве. Виталий был приглашен для участия в научно-практической конференции в ИрГТУ. Выступление Канашиной Елены после экспедиции с работой «Оперативная группа «Северо-Западный фронт» получило признание на научно-практической конференции Шелеховского района в 2008 году. В работе были названы имена наших земляков, которые сражались на Северо-Западном фронте. Эти имена мы чтим на уроках. Одна из иллюстраций к этой работе «На солнечной поляночке», где поисковики собрали 225 касок наших солдат, погибших на одной поляне в Старорусском районе Новгородской области, используется до сих пор на уроках, чтобы показать ожесточенность сражений и несгибаемую волю наших солдат.


Яркие материалы о событиях под Ржевом дала Всероссийская экспедиция «Калининский фронт», в которой приняли участие бойцы поискового отряда «Сибирь». Вахта была обучающей, то есть, кроме того, что бойцы отряда вели раскопки, они еще посещали занятия по истории войны, антропологии, туризму, технике безопасности, работе с фото- и видеоматериалами. Всеми этими знаниями они делились после возвращения к себе в учебные заведения. А практические материалы по операции «Марс» сохранились в фотоархиве и используются на уроках. Но самое главное – именно там нами был найден и прочитан смертный медальон бойца, которого считали без вести пропавшим. Это Бажанов Кирилл Аверьянович, уроженец г. Тамбова, 1907 года рождения. То, что он лежал, приготовившись к броску на уже третью линию колючей проволоки немцев, произвело на ребят очень сильное впечатление. Боец погиб в марте 1942 года, еще не было заградительных отрядов, была только вера в то, что мы должны победить. А после этого весь отряд – 15 человек – вызвались добровольцами для подъема самолета, который нашли в болоте за 2 дня до окончания Вахты, но взяли только 2 человека от отряда. Им ребята помогали изо всех сил, когда же на линейке было объявлено имя летчика: Большаков Александр Кузьмич, 1918 года рождения, уроженец Самарской области, кавалер ордена Ленина, сбивший в последнем бою 2 немецких самолета, а всего на его счету было 20 вражеских самолетов, – то каждый считал себя причастным к этой победе над забвением прошлого. После возвращения мы отчитывались на Шелехов-ТВ, и этот видеоролик тоже можно использовать как обучающий и воспитывающий элемент. Темы уроков: «Начало Великой Отечественной войны»; «Весна–лето 1942 года»; «Сталинградская битва»; «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»; «Курская битва. Завершающий этап Великой Отечественной войны»; «Окончание Великой Отечественной войны» – все могут быть иллюстрированы материалами, добытыми в ходе поисковых экспедиций.


Но прежде чем выехать в поиск, бойцы поискового отряда работают в рамках проектной деятельности с материалами интернет-сайтов, где можно рассмотреть, какая ситуация была в годы войны там, куда мы выезжаем. Так, в 2017 году мы решились проводить раскопки в Старорусском районе Новгородской области у деревни Муравьево, потому что среди поисковиков шли разговоры, что там в 1941 году был «дурхганслагерь». Требовалось проверить слухи. Ведь даже в интернете шла речь о таком же лагере, только в селе Порхово. Эта экспедиция дала нам самые значительные результаты. У деревни Муравьево, в 7 км от Старой Руссы, в том месте, где в годы войны была сенобаза, действительно находился лагерь военнопленных. Мы подняли 37 останков советских бойцов и 4 смертных медальона, 3 из которых прочитаны. У двоих солдат нашли родственников, которые 7 мая 2018 года приедут в Старорусский район для участия в торжественном захоронении героев. Более того, методом опроса местных жителей была найдена жительница г. Старая Русса, которая сумела в 14 лет сбежать из подобного «дурхганслагеря» в Порхове в 1942 году. Мы пригласили ее в наш лагерь, где записали ее рассказ о событиях тех лет на видео. Другим удивительным совпадением оказалось то, что перед отъездом домой,  в ходе экскурсии в музей Северо-Западного фронта города Старая Русса нам принесли документы об эксгумации 1944 года под деревней Муравьево. Версия о том, что там был лагерь военнопленных, подтвердилась. Все эти материалы можно использовать для иллюстраций на уроках о бесчеловечности войны.


Хорошую мотивацию к изучению темы Великой Отечественной войны дают ежегодные отчеты о летних экспедициях поискового отряда перед школьниками в МКОУ «СОШ № 8». Той же цели служат ежегодные, обязательные для поисковиков, походы к месту захоронения воинов-железнодорожников 8-ой железнодорожной бригады на остановочном пункте Орленок, где вспоминается, что они прошли всю войну и погибли у нас, чтобы обеспечить мирную жизнь. Работа поискового отряда включает в себя еще и просветительскую деятельность, поэтому с теми материалами, которые уже отработаны, бойцы выступают на мероприятиях различного уровня. Это участие в районных кинолекториях – ежемесячно. Празднование 9 мая, подготовка к которому начинается в декабре, проведение памятного Дня неизвестного солдата – все эти дела поискового отряда превращаются в обучающий материал, который можно и нужно использовать на уроках истории и обществознания.


Диагностическим инструментом для проверки знаний учащихся становится рефлексия в форме беседы, иногда блиц-опрос. У ребят, как правило, ярко откладывается в памяти то, что нашли их сверстники. По-прежнему молодежь привлекает романтика поиска и походов, но главное, что результат поиска – это сопричастность истории своего народа, своего села, района, области.


В работе поискового отряда можно, безусловно, определить то, что сегодня называется проектной деятельностью. Так, в требованиях к организации проектной деятельности мы находим следующие положения: «…обучающиеся сами выбирают как тему проекта, так и руководителя проекта: тема проекта должна быть утверждена…» Действительно, приступая к проекту, ребята мотивированы своей историей, историей своего села, семьи, они приходят к руководителю проекта только по желанию и с разрешения родителей. Проект поисковой работы утверждается как в школе, областной общественной организации «Дань Памяти», так и в Поисковом движении России, проходит согласование с теми районами, где будет проводиться практическая часть поиска. Результатом нашего проекта становятся как письменные работы в форме отзыва-рефлексии о прошедшей экспедиции, так и продукты в форме презентаций (например, «Мы были на фронте»; «Сибиряки – гордость земли русской»; «Великая Отечественная война» и другие). Материальным объектом проекта являются те вещественные экспонаты, которые бойцы отряда привозят для музейных экспозиций. Но, пожалуй, главное, что самостоятельно приобретается в данной деятельности – это чувство гордости за то, что ты – гражданин России и твоя работа нужна людям.


Из дневниковых записей:


«Работа трудная. Порой столько земли перекопаешь, но ничего не найдешь. Но зато если нашел, то можешь смело смотреть людям в глаза». Мытников Денис – зам. ком. взвода.

«Поиск – это трудная работа для меня, но у меня есть чувство долга перед солдатами, защищавшими нашу Родину…» Кавандина Катя, 14 лет.

«Мы подняли лишь часть бойцов, не всех, но какую-то долю своего труда внесли во всеобщий долг…» Кустов Саша, 15 лет.

«Работа, которой мы занимаемся, очень трудная. Не каждый человек может вынести ее тяготы, но мне такая работа нравится». 


Евдокиев Виталий,
17 лет.


Поисковые экспедиции по местам
сражений Великой Отечественной войны. Учебные сборы


в Новгородской области - «Экспедиция «Долина» - 2004, 2005 гг.;

в  Волгоградской области -  «Сталинградский прорыв» -  2006 год;

в Курской области -  «Огненная дуга» -2007 год;

в Ленинградской области - «Дань Памяти» – 2008год;

Бурятия, погранзастава, Монды - «Служить России» - 2009 год;

Бурятия, г. Улан-Удэ - Всероссийский слет поисковых отрядов «Продолжим Книгу Памяти» - 2010 год;

В Курской области - «Вахта Памяти -2011»;

В Тверской области Ржевский р-н - «Вахта Памяти-2012»;

В Курской области - «Вахта Памяти -2013»;

В Новгородской области Старорусский р-н «Вахта Памяти -2014»;

В Новгородской области Старорусский р-н «Вахта Памяти -2015»;

Общероссийская Вахта Памяти-2016 «Северо-Западный фронт»;

В Новгородской области Старорусский р-н  «Вахта Памяти -2017».

Впереди у отряда «Сибирь» еще большие перспективы находок и поиска. Удачи вам, поисковики!